Hinweis: Diese Seite behandelt Rollenbild, Aufgaben, Einsatzfelder und typische Abgrenzungsfragen rund um FachtrainerInnen. Sie hilft dabei, die Tätigkeit und ihre Anforderungen einzuordnen. Informationen zu Ausbildungswegen, Abschlüssen und Zertifizierungen finden Sie in den weiterführenden Inhalten am Ende der Seite.

Fachtrainer – Rollenbild, Einsatzfelder & Besonderheiten

FachtrainerInnen verbinden fachliche Expertise mit professioneller Wissensvermittlung. Sie vermitteln Inhalte aus einem Fachgebiet so, dass TeilnehmerInnen diese verstehen, anwenden und in die eigene Praxis übertragen können. Damit unterscheidet sich die Rolle sowohl vom reinen Fachexperten als auch von TrainerInnen ohne entsprechende fachliche Spezialisierung.

Die folgenden Entscheidungsfragen helfen dabei, Aufgaben, Voraussetzungen, Einsatzfelder und Grenzen der FachtrainerInnen-Rolle realistisch einzuordnen.

Entscheidungsfragen

1) Was ist ein Fachtrainer und was unterscheidet die Rolle von einem Fachexperten?

Kurzantwort: FachtrainerInnen verfügen über Kompetenz in einem bestimmten Fachgebiet und können dieses Wissen zugleich methodisch-didaktisch aufbereiten und professionell vermitteln. Fachwissen allein macht daher noch keinen Fachtrainer.

Einordnung: Ein Fachexperte muss vor allem sein Themengebiet beherrschen. FachtrainerInnen müssen zusätzlich Lernziele definieren, Inhalte strukturieren, geeignete Methoden auswählen, Gruppen begleiten und den Transfer in die Praxis unterstützen. Die Rolle verbindet damit Fachkompetenz und Trainerkompetenz.

2) Welche Aufgaben übernehmen FachtrainerInnen in der Erwachsenenbildung?

Kurzantwort: FachtrainerInnen planen und gestalten Lernprozesse rund um ein konkretes Fachgebiet. Dazu gehören die Konzeption, Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Trainings, Seminaren und Workshops.

Einordnung: Die Tätigkeit geht über Präsentieren oder Vortragen hinaus. Professionelle FachtrainerInnen richten Inhalte an Zielgruppe und Lernzielen aus, aktivieren TeilnehmerInnen, schaffen Möglichkeiten zur praktischen Anwendung und überprüfen, ob Wissen verstanden und übertragen werden kann.

3) In welchen Bereichen und Einsatzfeldern arbeiten FachtrainerInnen?

Kurzantwort: FachtrainerInnen können überall dort eingesetzt werden, wo berufliches oder fachbezogenes Wissen professionell vermittelt werden soll – beispielsweise in Unternehmen, Bildungseinrichtungen, Weiterbildungsinstituten oder als selbständige TrainerInnen.

Einordnung: Mögliche Einsatzfelder reichen von internen Mitarbeiterschulungen und fachlichen Weiterbildungen bis zu Seminaren und Workshops für externe TeilnehmerInnen. Welches Thema eine FachtrainerIn professionell vermitteln kann, hängt dabei wesentlich von der vorhandenen fachlichen Kompetenz im jeweiligen Themengebiet ab.

4) Kann man als FachtrainerIn jedes beliebige Thema unterrichten?

Kurzantwort: Nein. Eine FachtrainerInnen-Ausbildung vermittelt methodisch-didaktische Trainerkompetenz, ersetzt aber nicht die fachliche Qualifikation für das jeweilige Trainingsgebiet.

Einordnung: Wer beispielsweise Trainings zu Projektmanagement, Technik, Vertrieb oder einem anderen Fachgebiet durchführen möchte, benötigt dafür entsprechende fachliche Kenntnisse und Erfahrung. Die FachtrainerInnen-Kompetenz befähigt dazu, dieses vorhandene Wissen professionell für Lernende aufzubereiten und zu vermitteln.

5) Was unterscheidet interne FachtrainerInnen von selbständigen bzw. externen TrainerInnen?

Kurzantwort: Die grundlegende Trainerkompetenz ist vergleichbar, der berufliche Kontext unterscheidet sich jedoch. Interne FachtrainerInnen vermitteln häufig organisationsspezifisches Wissen, während externe oder selbständige TrainerInnen ihre Leistungen für unterschiedliche Auftraggeber und Zielgruppen anbieten.

Einordnung: Intern stehen häufig Wissenstransfer, Einarbeitung, Kompetenzentwicklung oder die Einführung neuer Prozesse im Vordergrund. Extern gewinnen zusätzlich Positionierung, Zielgruppenausrichtung und die klare Beschreibung des eigenen Trainingsangebots an Bedeutung.

6) Woran erkennt man, ob die Rolle als FachtrainerIn zum eigenen beruflichen Profil passt?

Kurzantwort: Die Rolle passt besonders zu Personen, die fachliche Erfahrung mit Freude an Wissensvermittlung und der Arbeit mit Menschen verbinden möchten.

Einordnung: Entscheidend ist nicht nur, viel über ein Thema zu wissen. FachtrainerInnen müssen bereit sein, die Perspektive der Lernenden einzunehmen, komplexe Inhalte verständlich zu strukturieren, unterschiedliche Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen und die eigene Vermittlung regelmäßig zu reflektieren.